不要扼杀孩子的天性

真爱难寻

傍晚，去表妹家串门，见她正在辅导五岁的儿子阳阳画画，说是准备参加幼儿园绘画展出的，每个班只能推荐五张，画得不好可挑不上。
    小阳阳皱着小眉毛、吸着小鼻子，仰着脸问：“妈妈，画哪里？”他的手下压着一张白色的卡纸，明显看得出上面有很多铅笔擦过的画迹。旁边是一张样画，画上一个小男孩正在吃西瓜，那片西瓜很大，下方一只小鸡在吃西瓜籽儿。画面率真，充满了童趣。
    “唉！你这个笨脑瓜，照葫芦画瓢都不会！”说着，她用指甲在纸上画出大致的线条：“你就照着这个线条画。”阳阳嘟着小嘴照着线条描，可铅笔还是不听话地往外拐了，半边西瓜突外胖起来了。
    “重画！”表妹气急败坏地拿起橡皮擦帮他擦净：“你这都多少遍了还画不好？老师肯定不会挑你的了！”“我不画了我就不画了！”阳阳突然哭了起来，捶着桌子，大喊：“我讨厌画画！我再也不要画画！”我记得小阳阳还没入幼儿园就喜欢拿着笔涂涂抹抹，挺像模像样的，他还拿着他的“作品”豪迈地宣布：“我长大了要当画家！”可现在他怎么这么抵触画画了？我不禁想起女儿读幼儿园的事。那时，女儿特别乖巧，也喜欢随性涂鸦，家里满墙壁都是她的“作品”，我做家务没时间管她的时候，她就自个儿画了一张又一张，然后往墙上贴，可见她有多喜欢画画了。然而，读大班那一年的六一儿童节前夕，那个夜晚彻底浇灭了女儿对绘画的喜欢，罪魁祸首当然是我。
    每当想起那个夜晚，我就满心愧疚。当日，老师布置了绘画作业，说画个大蘑菇房，占掉2/3的纸面，还要填上颜色，我当时真的不知道这个作业对五岁的女儿来说工作量有多大，我只希望她的作业在班上能够脱颖而出，被老师选上，然后贴在幼儿园门口。可是女儿画了近两个小时，作业还没完成，大蘑菇房的半圆顶她总是画了又擦、擦了又画，眼看快11点了，我的心里就急了，说话的语气也很冲了，看到女儿还在慢腾腾地擦呀擦，我的大手就朝她的小手劈下去了。
    女儿“哇”地哭了起来，一边哭一边画，直到12：10才完成。第二天作业交上去，如愿展出了。可女儿从此之后再也不喜欢绘画了，哪怕是涂鸦也不，现在更是好像与绘画这档子事绝缘。
    前车之鉴，后车之师。我把那一夜的后遗症剖析给表妹听，很多父母望子成龙、望女成凤心切，孩子“绘画”时，总在一旁指手画脚，其实孩子画的不是画，是爸爸、妈妈的焦虑，焦虑他比不上别的小朋友，老师会看不起他。
    据国外教育专家称—— —“美育对孩子的智力发育有很大的帮助，可以开发孩子的观察力、创造力、记忆力、审美能力等，但是要以培养创造力为主，任由他涂鸦，再作引导，切不可一味让孩子进行枯燥无味的摹仿、填鸭，那是对孩子天性的扼杀。”所以说，如果你家有个小小孩，正在上绘画班，怎么教他，得好好琢磨